為充分發(fā)揮課堂教學(xué)的育人主渠道作用，全面推進(jìn)學(xué)院課堂教學(xué)方法和課程評(píng)價(jià)改革，完善課堂質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)價(jià)機(jī)制，不斷加強(qiáng)教學(xué)工作診斷與改進(jìn)，提升教學(xué)效果和教學(xué)能力，根據(jù)教育部辦公廳《關(guān)于加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革重點(diǎn)任務(wù)的通知》以及學(xué)院《關(guān)于推進(jìn)學(xué)院課堂教學(xué)方法和課程評(píng)價(jià)改革的通知》文件要求，特制定本方案。

        一、指導(dǎo)思想

        以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)精神以及國(guó)家關(guān)于職業(yè)教育改革發(fā)展的系列政策要求，通過(guò)一系列針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)效性高的活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)院課堂教學(xué)方法和課程評(píng)價(jià)改革，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的全面提升，培養(yǎng)符合社會(huì)需求的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

        二、活動(dòng)內(nèi)容

（一）公開課

1.參加對(duì)象

參加人員為學(xué)院全體教師，各院系、馬克思主義學(xué)院各推薦3門課程參加校級(jí)公開課授課。授課時(shí)長(zhǎng)為1節(jié)課。

2.工作安排

（1）公開課時(shí)間安排為10月至11月，各院系根據(jù)公開課安排表（附件1）安排院系督導(dǎo)組進(jìn)行聽課，授課教師應(yīng)自備公開課教案5份。

（2）公開課是授課教師教學(xué)能力提升的鍛煉平臺(tái)，各教學(xué)單位應(yīng)高度重視，授課教師必須經(jīng)過(guò)院系的選拔并加以指導(dǎo)。公開課應(yīng)由各教學(xué)單位主任、院系督導(dǎo)組、相關(guān)專業(yè)帶頭人（學(xué)科帶頭人）及教師參加，授課結(jié)束后需組織點(diǎn)評(píng)和交流，以促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)、拓寬視野、啟發(fā)思維，共同推動(dòng)學(xué)院教育教學(xué)工作的創(chuàng)新發(fā)展。

（3）參加校級(jí)公開課的教師可以圍繞課堂教學(xué)方法改革、課程考核方式、全過(guò)程學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)改革等方面，介紹教學(xué)改革創(chuàng)新的具體做法、創(chuàng)新點(diǎn)、實(shí)施效果及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，形成典型案例。案例要求具有針對(duì)性、創(chuàng)新性、示范性、成效性，應(yīng)凸顯職業(yè)教育類型特征，落實(shí)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，能解決課堂教學(xué)普遍存在的問(wèn)題，具有推廣價(jià)值。

（二）示范課

1.授課教師推薦要求

各院系、馬克思主義學(xué)院擇優(yōu)推薦1名教師或1個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行示范課授課，授課時(shí)長(zhǎng)為1節(jié)課。推薦教師應(yīng)具備良好的師德師風(fēng)、深厚的教學(xué)功底、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，原則上推薦在自治區(qū)級(jí)及以上各類教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)教師或團(tuán)隊(duì)、核心課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)等。

2.工作安排

（1）授課教師應(yīng)在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面改革創(chuàng)新，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，在智慧課堂教學(xué)方面展現(xiàn)出獨(dú)特的教學(xué)特色。

（2）示范課采取線上線下同步直播模式，授課教師應(yīng)在示范課前一周內(nèi)提交教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、視頻等材料。

（3）示范課應(yīng)由各教學(xué)單位主任、院系督導(dǎo)組、相關(guān)專業(yè)帶頭人（學(xué)科帶頭人）及所有新入職教師參加，授課結(jié)束后需組織點(diǎn)評(píng)和交流。其余教師采取線上觀摩的形式，由網(wǎng)絡(luò)信息管理中心負(fù)責(zé)做好視頻調(diào)試工作，以直播鏈接形式進(jìn)行。

（三）教師教學(xué)能力比賽

1.參加人員

各院系在崗教師，處室教師在任課所在院系報(bào)名參賽，思政課教師在馬克思主義學(xué)院報(bào)名參賽。每個(gè)院系至少選送3個(gè)團(tuán)隊(duì)參賽，其中中職1個(gè)以上、高職2個(gè)以上；馬克思主義學(xué)院至少選送2個(gè)團(tuán)隊(duì)參賽，鼓勵(lì)各團(tuán)隊(duì)以高職課程為主。

2.賽事安排

初賽（2024年10月8日-10月30日）：各院系指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、打造作品，組織院系初賽，并于2024年11月10日之前將參賽作品推薦表（附件2）及初賽舉辦情況說(shuō)明報(bào)送至教務(wù)處。

決賽（2024年10月30日-11月30日）：由教務(wù)處統(tǒng)一組織，采用現(xiàn)場(chǎng)授課的方式進(jìn)行，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)詳見附件3。

3.決賽參賽團(tuán)隊(duì)及要求

（1）中職公共基礎(chǔ)課程組：參賽作品應(yīng)為公共基礎(chǔ)課程中不少于 6 學(xué)時(shí)連續(xù)、完整的教學(xué)內(nèi)容。

（2）中職專業(yè)技能課程一組：參賽作品應(yīng)為專業(yè)核心課或?qū)I(yè)（技能）方向課中不少于6 學(xué)時(shí)連續(xù)、完整的教學(xué)內(nèi)容。

（3）中職專業(yè)技能課程二組：參賽作品應(yīng)為專業(yè)核心課或?qū)I(yè)（技能）方向課中不少于 6 學(xué)時(shí)連續(xù)、完整的教學(xué)內(nèi)容，其中必須包含不少于2 學(xué)時(shí)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容。職業(yè)院校專業(yè)（類）頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)中的實(shí)習(xí)項(xiàng)目工作任務(wù)也可參賽。

（4）高職公共基礎(chǔ)課程組：參賽作品應(yīng)為公共基礎(chǔ)課程中不少于 6學(xué)時(shí)連續(xù)、完整的教學(xué)內(nèi)容。

（5）高職專業(yè)課程一組：參賽作品應(yīng)為專業(yè)基礎(chǔ)課程或?qū)I(yè)核心課程或?qū)I(yè)拓展課程中不少于 6 學(xué)時(shí)連續(xù)、完整的教學(xué)內(nèi)容。

（6）高職專業(yè)課程二組：參賽作品應(yīng)為專業(yè)核心課程或?qū)I(yè)拓展課程中不少于 6 學(xué)時(shí)連續(xù)、完整的教學(xué)內(nèi)容，其中必須包含不少于 2 學(xué)時(shí)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容。職業(yè)院校專業(yè)（類）頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)中的實(shí)習(xí)項(xiàng)目工作任務(wù)也可參賽。

4.參賽作品及材料

（1）參賽教案

教學(xué)團(tuán)隊(duì)選取該課程在一個(gè)學(xué)期中符合規(guī)定的教學(xué)任務(wù)作為參賽作品（作品名稱應(yīng)為課程標(biāo)準(zhǔn)中具體、明確的模塊、單元或任務(wù)），撰寫實(shí)際使用的教案。教案應(yīng)包括授課信息、任務(wù)目標(biāo)、學(xué)情分析、教學(xué)策略、活動(dòng)安排、課后反思等教學(xué)基本要素，要求設(shè)計(jì)合理、重點(diǎn)突出、前后銜接、規(guī)范完整、詳略得當(dāng)，體現(xiàn)具體的教學(xué)內(nèi)容、活動(dòng)及安排（其內(nèi)容占主要篇幅），能夠有效指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施，課后對(duì)授課實(shí)效、存在不足、改進(jìn)設(shè)想進(jìn)行客觀深入反思。專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、崗位實(shí)習(xí)，以及有場(chǎng)地設(shè)備特殊要求的實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容可連續(xù)安排 3-4 學(xué)時(shí)。專周實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、崗位實(shí)習(xí)的教案應(yīng)符合真實(shí)項(xiàng)目、崗位實(shí)踐教學(xué)實(shí)際。每次課的教案按序逐一標(biāo)明序號(hào)，合并為一個(gè)文件提交。

（2）教學(xué)實(shí)施報(bào)告

教學(xué)團(tuán)隊(duì)針對(duì)本課程教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題開展研究和實(shí)踐，完成教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施課堂教學(xué)，撰寫1 份教學(xué)實(shí)施報(bào)告。報(bào)告應(yīng)總結(jié)參賽內(nèi)容的教學(xué)整體設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施過(guò)程、學(xué)生學(xué)習(xí)效果、反思改進(jìn)措施等方面情況，突出重點(diǎn)和特色，體現(xiàn)創(chuàng)新舉措和具體成效，可用圖表加以佐證。中文字符在5000 字以內(nèi)（文末注明正文“中文字符統(tǒng)計(jì)數(shù)”），插入的圖表應(yīng)有針對(duì)性、有效性，圖表尺寸合適、文字清晰可見，圖表合計(jì)不超過(guò) 12 張，單張圖表原則上不超過(guò)半頁(yè)。  

5.決賽流程

（1）實(shí)施報(bào)告講解

團(tuán)隊(duì)成員自行選1名教師講解實(shí)施報(bào)告，講解時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)6分鐘。

（2）現(xiàn)場(chǎng)講授

評(píng)委隨機(jī)抽取1份教學(xué)設(shè)計(jì)，相對(duì)應(yīng)教師進(jìn)行無(wú)學(xué)生教學(xué)展示(如新知講解、示范操作、學(xué)習(xí)結(jié)果分析、課堂教學(xué)小結(jié)等)，講授時(shí)長(zhǎng)為6-8分鐘。

6.其他事項(xiàng)

（1）請(qǐng)各參賽團(tuán)隊(duì)參照《2024年全區(qū)職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽》（附件4）相關(guān)文件，積極備賽。

（2）請(qǐng)保持作品的原創(chuàng)性，參賽作品有以下問(wèn)題者，將直接取消參賽資格：有明顯政治性錯(cuò)誤或?qū)W科概念性錯(cuò)誤的；涉嫌抄襲、剽竊、弄虛作假的；報(bào)送信息不全或不符合報(bào)送要求的；作品曾發(fā)表在其他平臺(tái)或期刊雜志上或獲得過(guò)校級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)的。

（3）參賽作品必須是參賽團(tuán)隊(duì)成員所在院系實(shí)際開設(shè)的課程。

（4）參加并獲得2024年全區(qū)職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽一等獎(jiǎng)的團(tuán)隊(duì)不再重復(fù)參加2025年教學(xué)能力比賽的校賽及區(qū)賽（對(duì)應(yīng)中高職）；參加2024年全區(qū)職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽但未獲得一等獎(jiǎng)的團(tuán)隊(duì)必須參加2025年全區(qū)職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽。

（四）教學(xué)督導(dǎo)互評(píng)互促活動(dòng)

1.比賽內(nèi)容及方式

比賽時(shí)間為安排為10月至11月，教務(wù)處隨機(jī)選取教學(xué)對(duì)象，并由院系選派兩名督導(dǎo)人員與教務(wù)處人員共同組成評(píng)估小組，深入課堂進(jìn)行聽評(píng)課活動(dòng)，對(duì)教師教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。

2.工作安排

（1）聽課人必須提前進(jìn)入教室，每次至少聽完一節(jié)課。

（2）聽課結(jié)束后，聽課人員應(yīng)及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流，反饋聽課意見和建議并填寫《教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表》(見附件5)，對(duì)教師教學(xué)進(jìn)行打分。對(duì)于教學(xué)效果較好的教師，應(yīng)給予充分肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于存在問(wèn)題的教師，應(yīng)提出具體的改進(jìn)意見和建議，若發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重問(wèn)題，應(yīng)直接向有關(guān)職能部門反映。

（3）該項(xiàng)活動(dòng)旨在考查各院系在教育教學(xué)管理、學(xué)生培養(yǎng)成效以及教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐等方面的綜合表現(xiàn)，同時(shí)對(duì)教師教學(xué)能力、專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行全面抽檢。                                                                    

（4）隨機(jī)聽評(píng)課結(jié)果將作為教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的重要依據(jù)之一。對(duì)于教學(xué)效果好、學(xué)生滿意度高的教師或院系，學(xué)院將給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于教學(xué)效果差、學(xué)生意見較大的教師或院系，學(xué)院將責(zé)令其限期整改，并進(jìn)行跟蹤檢查。同時(shí)，也將作為學(xué)院教學(xué)管理決策的重要參考依據(jù)。學(xué)院將根據(jù)聽課情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置、教學(xué)方法等，以提高教學(xué)質(zhì)量。

     三、工作要求

1.各院系要高度重視，精心組織，將此次比賽作為落實(shí)學(xué)院《關(guān)于推進(jìn)學(xué)院課堂教學(xué)方法和課程評(píng)價(jià)改革的通知》《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)考試改革的通知》的有力舉措和提高課堂教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的契機(jī)。

2.授課教師應(yīng)根據(jù)《關(guān)于推進(jìn)學(xué)院課堂教學(xué)方法和課程評(píng)價(jià)改革的通知》文件要求，在教學(xué)中體現(xiàn)課堂教學(xué)方法和課程評(píng)價(jià)的改革。

3.為保證課堂秩序，線下聽課教師需提前10分鐘到達(dá)授課地點(diǎn)，不要影響正常教學(xué)秩序。

4.授課教師所在院系需負(fù)責(zé)做好公開課、示范課及教師教學(xué)能力比賽的準(zhǔn)備工作。

5.教師教學(xué)能力比賽將按決賽人數(shù)的10%、20%、30%統(tǒng)一設(shè)置一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。

教務(wù)處

2024年10月8日