為進(jìn)一步提高青年教師的教學(xué)技能和專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展，展示青年教師風(fēng)采，現(xiàn)決定在全校開展第一屆課堂教學(xué)比賽選拔賽及展示活動。具體事項(xiàng)通知如下：
一、參賽對象
各系部所有2019年及以后入職教師
二、比賽項(xiàng)目、內(nèi)容
項(xiàng)目：課堂教學(xué)比賽（一節(jié)完整的課堂教學(xué)）
內(nèi)容：比賽內(nèi)容必須為本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，內(nèi)容、形式自選。
三、初賽及決賽時間安排
本次課堂教學(xué)比賽活動分兩個階段進(jìn)行。
第一階段：10月11日至11月12日，各系部先組織本部門2019年及以后入職教師開展課堂教學(xué)初賽活動，在此基礎(chǔ)上擇優(yōu)推薦參加學(xué)院決賽人選。
第二階段：11月15日至11月26日，學(xué)院組織開展青年教師課堂教學(xué)比賽決賽評選活動。
四、獎項(xiàng)設(shè)置
本次比賽獎項(xiàng)暫設(shè)三個類別：文化基礎(chǔ)課組、專業(yè)基礎(chǔ)課組和專業(yè)技能課，分別設(shè)一等獎10%、二等獎20%、三等獎30%，另設(shè)優(yōu)秀組織獎，由石嘴山工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院頒發(fā)獲獎證書。
五、比賽要求
1.各系部要認(rèn)真組織初賽活動。系部的課堂教學(xué)比賽初賽是本次活動的基礎(chǔ)，也是本次活動的重點(diǎn)，各系部需高度重視，認(rèn)真組織，并成立系部聽課組，成員由本部門教學(xué)工作負(fù)責(zé)人、被聽課教師師傅、系部教學(xué)督導(dǎo)組成員等組成。
2.各系部于10月14日前將參賽教師授課情況匯總后發(fā)至教務(wù)處鐘美，匯總表見附件1。
3.比賽要求及評分標(biāo)準(zhǔn)：見附件2
4.各系部初賽結(jié)束后，按文化基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課三大類上報(bào)參加決賽人數(shù)，每類1-2人，并于11月12日前將初賽相關(guān)評分表、照片等材料一并交教務(wù)處。
5.處室參賽教師需根據(jù)所授課程歸屬到相關(guān)系部參加比賽。
6.本次比賽結(jié)束后，教務(wù)處將按需組織獲獎教師觀摩課，供全校教師觀摩。
7.本次比賽相關(guān)工作將納入年底考核。
六、其他
2021年教師課堂教學(xué)比賽由教務(wù)處組織，未盡事宜由其負(fù)責(zé)解釋和進(jìn)一步通知。
教務(wù)處
2021年10月9日
附件1： 2021年教師課堂教學(xué)比賽匯總表
序號 |
參賽教師 |
比賽時間 |
比賽地點(diǎn) |
比賽課程及內(nèi)容 |
課程類別 |
備注 |
1 |
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*月*日星期*第*節(jié) |
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2 |
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3 |
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附件2： 教師課堂教學(xué)比賽評分表
參賽教師姓名： |
課程名稱： |
課程類別： |
評價項(xiàng)目 |
評 價 標(biāo) 準(zhǔn) |
權(quán)重 |
得分 |
教 師 主 導(dǎo) 性 |
教學(xué)目標(biāo) |
知識、能力、價值觀目標(biāo)明確 |
10 |
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符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)素質(zhì)（課程標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)）要求，符合學(xué)生實(shí)際 |
知識技能、能力培養(yǎng)、思想教育的要求明確、恰當(dāng)、可行 |
教學(xué)內(nèi)容 |
學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、有利于學(xué)生職業(yè)和心理健康發(fā)展，培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)和職業(yè)素養(yǎng)提升 |
15 |
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教學(xué)內(nèi)容的選擇和處理科學(xué)，及時反映新知識、新技術(shù)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，適應(yīng)學(xué)生水平注重工學(xué)結(jié)合， |
注重引入企業(yè)應(yīng)用案例，教學(xué)內(nèi)容貼近崗位和專業(yè)，把職業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)新教育等內(nèi)容融入課堂。 |
教學(xué)過程 |
導(dǎo)向目標(biāo)、教學(xué)思路清晰，環(huán)節(jié)清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，密度合理 |
15 |
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突出重點(diǎn)抓關(guān)鍵，體現(xiàn)知識技能形成過程，引導(dǎo)學(xué)生自悟發(fā)現(xiàn)、發(fā)展結(jié)論 |
注重學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)、興趣、習(xí)慣、信心和品德等非智力因素培養(yǎng) |
教學(xué)方法 |
教學(xué)方法靈活多樣，符合目標(biāo)、內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)于教學(xué)之中 |
15 |
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開展學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究活動，為每個學(xué)生提供平等參與機(jī)會，采用積極多樣的素質(zhì)能力評價方式，反饋及時，矯正奏效，自主學(xué)習(xí)時間安排合理 |
突出職業(yè)教育特點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)模式創(chuàng)新，效果好 |
對學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織、指導(dǎo)，有目的性、針對性、層次性、適合學(xué)生的特點(diǎn) |
教師素質(zhì) |
教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，情緒飽滿、熱情，有親和力，展現(xiàn)高尚職業(yè)情操 |
10 |
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語言流暢、準(zhǔn)確，有激勵性和啟發(fā)性，有感染力，課堂應(yīng)變和調(diào)控課堂能力強(qiáng) |
板書清晰簡潔、層次清楚、重點(diǎn)突出，教師示范作用強(qiáng)（理論課），實(shí)操準(zhǔn)確熟練（實(shí)訓(xùn)課） |
熟練運(yùn)用信息化教學(xué)設(shè)備、儀器和軟件，開展課堂教學(xué)，體現(xiàn)教師信息化素養(yǎng) |
課程思政 |
有課程思政的教學(xué)目標(biāo)，能充分挖掘課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式中所蘊(yùn)含的思政元素，并把思政元素巧妙的融入教學(xué)過程中，提高教書與育人的融合度。 |
5 |
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學(xué)生主體性 |
學(xué)生參與活動態(tài)度 |
明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，關(guān)注問題情境，有主動學(xué)習(xí)的愿望和熱情 |
10 |
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主動參與學(xué)習(xí)過程，自主解決問題的過程鮮明 |
學(xué)生參與的廣度與深度 |
積極參與學(xué)習(xí)活動人數(shù)多，層次廣，方式恰當(dāng)，時間充分 |
10 |
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學(xué)生能提出有意義的問題或能發(fā)表獨(dú)到見解，能獨(dú)立按要求標(biāo)準(zhǔn)正確操作，解決問題，能自主完成操作或練習(xí) |
教學(xué)效果 |
教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高，每個學(xué)生均有不同程度收獲，學(xué)生會學(xué)，主動學(xué)，課堂氣氛活躍，教學(xué)有特色，有創(chuàng)新 |
10 |
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總分 |
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評委簽名：
寧公網(wǎng)安備 64020202000175號
