石嘴山工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)范

為了盡快適應(yīng)我國職業(yè)教育改革發(fā)展新形勢，全面體現(xiàn)以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向的產(chǎn)學(xué)研深度融合辦學(xué)理念，踐行“教學(xué)、科研、生產(chǎn)、培訓(xùn)、服務(wù)、大賽”六位一體的辦學(xué)模式，實現(xiàn)教學(xué)工作的規(guī)范化管理，使每位教師明確教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的具體要求，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，確保教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)，特制定本規(guī)范。

第一章  教師的基本要求

第一條 教師應(yīng)堅持黨的四項基本原則，全面貫徹執(zhí)行黨的基本路線和教育方針，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。

第二條 教師應(yīng)忠誠黨的高等職業(yè)教育事業(yè)，熱愛教學(xué)工作，堅持教書育人和為人師表，弘揚“團(tuán)結(jié) 勤奮 求實 創(chuàng)新”的校風(fēng)，遵循“尚德善教”的教風(fēng)，樹立高尚的職業(yè)道德，自覺地遵紀(jì)守法，舉止文明，養(yǎng)成良好的師德師風(fēng)。

第三條 教師應(yīng)服從各項工作安排，保證把主要精力投入教學(xué)工作，積極承擔(dān)教學(xué)的各項任務(wù)，自覺地遵守學(xué)院教學(xué)工作的有關(guān)規(guī)定，按規(guī)定保質(zhì)保量地完成任務(wù)。

第四條 教師應(yīng)積極參與、開展教學(xué)研究和教學(xué)改革活動，更新和轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，努力探索適合高等職業(yè)教育的教學(xué)模式和教學(xué)規(guī)律，不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

第五條 教師應(yīng)通過各種形式經(jīng)常地、深入地了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，注意因材施教，并以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、一絲不茍的態(tài)度對待每一堂課和每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。

第二章  教師任課資格

第六條  承擔(dān)課程教學(xué)的教師原則上應(yīng)取得高等學(xué)校教師資格。

第七條  專業(yè)課教師應(yīng)當(dāng)努力成為“雙師型”教師。

第八條  經(jīng)教學(xué)檢查認(rèn)定或?qū)W生集中反映授課質(zhì)量和效果不好的教師要根據(jù)反饋意見認(rèn)真改進(jìn)，教務(wù)處及相關(guān)二級院（系）實行跟蹤督導(dǎo)，經(jīng)評估不能勝任教學(xué)工作的教師，學(xué)院將令其進(jìn)修提高，半年后重新試講，合格后方可任教，不合格者調(diào)離教學(xué)崗位。

第三章 各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范

第九條 關(guān)于課程教學(xué)大綱編寫、教材選用及學(xué)期授課計劃編寫的規(guī)定

1.課程教學(xué)大綱的編寫應(yīng)嚴(yán)格遵循各專業(yè)人才培養(yǎng)方案。課程教學(xué)大綱在各專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊集體討論的基礎(chǔ)上，組織有經(jīng)驗的教師編寫，經(jīng)教學(xué)團(tuán)隊負(fù)責(zé)人審核，院系主任批準(zhǔn)執(zhí)行，并報教務(wù)處備案。對于某些內(nèi)容更新較快的或新開設(shè)的課程，教學(xué)團(tuán)隊?wèi)?yīng)在開課前提出修改意見或制訂出課程教學(xué)大綱，經(jīng)院系主任批準(zhǔn)執(zhí)行。各專業(yè)主干課程的教學(xué)大綱由教務(wù)處按專業(yè)匯編成冊。

2.任課教師應(yīng)根據(jù)課程教學(xué)大綱選用教材和安排教學(xué)進(jìn)度。教材的選用應(yīng)按我院《關(guān)于教材印刷和訂購的有關(guān)規(guī)定》的要求辦理。任課教師還需向?qū)W生推薦適量的我院圖書館館藏的教學(xué)參考書和參考資料。

3.任課教師應(yīng)在開課前兩周內(nèi)根據(jù)課程表的安排，填寫學(xué)期授課計劃——教學(xué)日歷，經(jīng)教學(xué)團(tuán)隊負(fù)責(zé)人審查，院系主任批準(zhǔn)后由院系備案。實踐性較強(qiáng)的課程，任課教師除了要填寫理論課內(nèi)容體系外，還要根據(jù)理論課的進(jìn)展安排實踐操作的課時、內(nèi)容、及要求并布置相應(yīng)的課堂或課外練習(xí)。

第十條  關(guān)于備課與課前準(zhǔn)備的規(guī)定

1.任課教師必須認(rèn)真、超前備課，并按要求撰寫好教案。初次上課或上新課的教師，在上課前必須寫出該課程的完整教案，經(jīng)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊負(fù)責(zé)人審閱批準(zhǔn)和試講合格之后，才能正式授課，聽課及試講記錄存放在專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊備查。教師講授以前上過的課程時，要認(rèn)真總結(jié)過去上課的經(jīng)驗和不足，必須重新備課，并補充和完善教案的內(nèi)容。

2.教師備課應(yīng)準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，明確本課程的教學(xué)目的和任務(wù)，并結(jié)合學(xué)生認(rèn)知的實際情況，確定重點和難點。

3.教師備課應(yīng)廣泛收集有關(guān)的現(xiàn)場資料，了解生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)實際中本專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，積極進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的改革和更新補充，反映最新經(jīng)濟(jì)社會動態(tài)和廣泛采用新技術(shù)、新工藝、新方法，并附有現(xiàn)場實例或案例，要重視教學(xué)內(nèi)容與實際工作的一致性。

4.教學(xué)團(tuán)隊?wèi)?yīng)每兩周組織教師進(jìn)行一次教研活動。教研活動要有計劃，有記錄，并存放在教研組備查。同一門課程有兩名或兩名以上教師講授時，教學(xué)團(tuán)隊?wèi)?yīng)組織集體備課和開展教學(xué)研究活動，按課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度、考核方式等要統(tǒng)一。

5.教師應(yīng)根據(jù)課程教學(xué)的要求做好課前準(zhǔn)備，對教學(xué)現(xiàn)場環(huán)境、電教設(shè)備、教具模型、教學(xué)掛圖、教學(xué)儀器、工作材料等硬件在授課前要逐一檢查和落實，保證教學(xué)的正常進(jìn)行。同時應(yīng)充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和所學(xué)專業(yè)的特點，處理好本課程與先修課和后續(xù)課的銜接關(guān)系，做到因材施教。

6.對于技能課和操作性強(qiáng)的實踐教學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)在課前進(jìn)行試做，并做好材料、儀器設(shè)備的準(zhǔn)備工作。

第十一條   關(guān)于課堂授課的規(guī)范

1.教師要從高職教育的特點出發(fā)，更加注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。把知識傳授、能力培養(yǎng)和素質(zhì)教育有機(jī)地結(jié)合起來，突出職業(yè)能力的培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)的訓(xùn)導(dǎo)。

2.教師授課應(yīng)遵循教學(xué)的基本規(guī)律和原則，按照高職教育的要求，結(jié)合本課程的實際情況，積極探索以工學(xué)結(jié)合為切入點的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革，積極推進(jìn)以工作過程導(dǎo)向的項目驅(qū)動、任務(wù)驅(qū)動、案例教學(xué)等教學(xué)方法的運用，融“教、學(xué)、做”為一體，強(qiáng)化學(xué)生能力培養(yǎng)。要以職業(yè)活動為導(dǎo)向?qū)φn程進(jìn)行整體和單元的設(shè)計，在課堂教學(xué)中要以能力為目標(biāo)、以學(xué)生為主體、以素質(zhì)為基礎(chǔ)、以項目為載體，做到知識、理論和實踐一體化。

3.教師應(yīng)能熟練使用信息化手段等現(xiàn)代教育技術(shù)，建立方便與學(xué)生互動的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，積極進(jìn)行學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程開發(fā)及應(yīng)用。

4.教師授課或承擔(dān)其它教學(xué)任務(wù)時，必須攜帶與教學(xué)任務(wù)相關(guān)的教材（講義、實訓(xùn)指導(dǎo)書）、教案（課程單元教學(xué)設(shè)計）、學(xué)生名冊及學(xué)期授課計劃。

5.教師講授理論知識時要做到概念準(zhǔn)確，條理清晰，重點突出，富有啟發(fā)性。教師傳授專業(yè)技能時應(yīng)嚴(yán)格遵守有關(guān)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，對于各類安全事故有預(yù)防措施，確保人身安全。在傳授技能過程中，要進(jìn)行集中示范，巡回指導(dǎo)，不斷探索和總結(jié)先進(jìn)的實踐教學(xué)法。

6.教師授課應(yīng)著裝整潔、大方，做到教體自然，精神飽滿；每次授課應(yīng)提前10分鐘進(jìn)入教學(xué)場所，中間不得隨意離開，嚴(yán)禁教師在課堂上使用手機(jī)等通訊工具。

7.教師因事因病需要調(diào)、停課或請人代課，應(yīng)提前向課程所屬院系提出申請，按規(guī)定程序批準(zhǔn)并辦理相關(guān)手續(xù)后方可進(jìn)行。未經(jīng)批準(zhǔn)擅自調(diào)、停、代課者按教學(xué)事故論處。

8.教師上課應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)院的作息時間，不遲到、不拖課、不提前下課，上課無故遲到和提前下課者按教學(xué)事故論處。

9.教師上課應(yīng)把學(xué)生課堂紀(jì)律的管理作為上課的一項重要內(nèi)容，重視檢查學(xué)生的出勤情況，并做好記錄。

10.教師授課應(yīng)充分利用網(wǎng)上精品課程等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和電教手段與設(shè)備，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段， 積極采用計算機(jī)多媒體技術(shù)，聲像合一、圖文并茂，把傳授的知識和技能形象化、實物化，不斷提高教學(xué)效果。

第十二條  關(guān)于作業(yè)和輔導(dǎo)答疑的規(guī)定

1.教師應(yīng)根據(jù)課程的性質(zhì)和特點，布置足量的作業(yè)，作業(yè)形式不限，但必須有利于學(xué)生理解和鞏固課堂上所學(xué)內(nèi)容，有利于加強(qiáng)學(xué)生分析問題的能力。

2.教師要認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，并進(jìn)行成績登記，對不合要求的作業(yè)應(yīng)退給學(xué)生重做，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯誤要在課堂上集體糾正。

3.學(xué)生的平時作業(yè)，應(yīng)作為修讀課程成績評定的依據(jù)之一，對無故缺交作業(yè)超過1/3以上者，教師應(yīng)在期終考試前兩周督促其補交，否則按學(xué)籍管理規(guī)定處理，該生該門課程成績記為不合格，只有補交全作業(yè)后方可參加該課程的正常補考。

4.教師應(yīng)安排時間進(jìn)行課外輔導(dǎo)答疑。輔導(dǎo)中除解答課堂教學(xué)中學(xué)生的疑問外，還應(yīng)了解學(xué)生對課堂教學(xué)的意見和要求。

第十三條  關(guān)于實踐教學(xué)的規(guī)定

1.實踐教學(xué)包括實訓(xùn)、實習(xí)（包括認(rèn)識實習(xí)、專業(yè)實習(xí)和頂崗實習(xí)等）、課程設(shè)計和畢業(yè)綜合實踐等環(huán)節(jié)。指導(dǎo)教師必須熟練掌握其內(nèi)容和方法，認(rèn)真?zhèn)湔n，要有完整的指導(dǎo)書，并提前作好各項準(zhǔn)備，保障各環(huán)節(jié)的時間和效果。

2.教師指導(dǎo)實訓(xùn)、實習(xí)期間，應(yīng)做到以下幾點：

（1）教師在校內(nèi)指導(dǎo)實訓(xùn)、實習(xí)時，嚴(yán)格遵守學(xué)院的作息時間，不遲到、不提前下課，無故遲到和提前下課者按教學(xué)事故論處，并要及時規(guī)范學(xué)生的操作動作和解答有關(guān)問題。

（2）在校外實訓(xùn)、實習(xí)基地進(jìn)行的實訓(xùn)和實習(xí)，應(yīng)嚴(yán)格遵守所在單位的作息時間和各項規(guī)章制度。指導(dǎo)教師在不影響實習(xí)單位生產(chǎn)秩序的基礎(chǔ)上，對自己負(fù)責(zé)指導(dǎo)的實習(xí)學(xué)生進(jìn)行巡查和指導(dǎo)，并確保學(xué)生人身安全。

（3）指導(dǎo)學(xué)生做好實習(xí)、實訓(xùn)記錄和報告，客觀地考核、評定學(xué)生的成績。

（4）應(yīng)寫出學(xué)生實訓(xùn)、實習(xí)教學(xué)總結(jié)報告，交所在專業(yè)教研室備查。

3.在課程設(shè)計和畢業(yè)綜合實踐時，應(yīng)做到以下幾點：

（1）指導(dǎo)教師認(rèn)真做好選題、分題工作，并做好資料或儀器設(shè)備的準(zhǔn)備工作。選題必須符合本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，體現(xiàn)科學(xué)性、實踐性、綜合性、創(chuàng)造性和針對性，要突出專業(yè)和崗位貼近度，要與頂崗單位的生產(chǎn)實踐、社會實際問題結(jié)合。

（2）指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格要求，以保證畢業(yè)綜合實踐的水平和質(zhì)量。與外單位指導(dǎo)教師密切配合，共同完成指導(dǎo)任務(wù)。

（3）指導(dǎo)教師對學(xué)生的課程設(shè)計和畢業(yè)綜合實踐必須嚴(yán)格要求、嚴(yán)格檢查、嚴(yán)格考核，要按考評標(biāo)準(zhǔn)評定成績，寫出評語，并寫出本次課程設(shè)計或畢業(yè)綜合實踐的書面總結(jié)向?qū)I(yè)教研室主任匯報，留存在二級學(xué)院資料庫備查。

（4）學(xué)生畢業(yè)綜合實踐完成后，要根據(jù)學(xué)生的工作能力、工作態(tài)度、設(shè)計質(zhì)量、答辯情況等方面的表現(xiàn)寫出綜合性評語，并對畢業(yè)綜合實踐寫出評閱意見，評定成績。

（5）學(xué)生畢業(yè)綜合實踐績的評定實行五級制，即優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格。優(yōu)秀的評定比例不超過參加答辯學(xué)生人數(shù)的15%。

第十四條  關(guān)于課程考核與成績評定的規(guī)定

1.所有課程都必須考核?？己朔譃榭荚嚭涂疾閮煞N，專業(yè)主干課應(yīng)定為考試課程并安排在期末考試周進(jìn)行考試，同時將根據(jù)學(xué)校師資狀況逐步實施教考分離。考核形式可以是口試、筆試、操作考試、面試、開卷考試、閉卷考試、撰寫學(xué)習(xí)體會和學(xué)習(xí)小結(jié)等方式。任課教師應(yīng)掌握本課程學(xué)生出勤情況和完成作業(yè)情況，嚴(yán)格按學(xué)籍管理有關(guān)規(guī)定確認(rèn)學(xué)生的考試資格，對不具備考試資格的學(xué)生，應(yīng)在考試前報其所在二級院（系）公布，同時報教務(wù)處記載備案。

2.有關(guān)課程考核的命題工作、試卷印刷、教師監(jiān)考、試卷的批改等按《學(xué)院考務(wù)管理工作規(guī)范》執(zhí)行。

第四章  附則

第十五條 本規(guī)范自公布之日起施行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。